پاسخ فعالیت های فصل سوم فعالیت 1-3 صفحه 58 1- نوک انگشتان 2- وجود گیرنده های لمسی بیشتر . بعضی از قسمت های پوست گیرنده بیشتری دارند . برای مثال در لب ها و نوک انگشتان تعداد گیرنده های لمسی بیشتر بوده و این گیرنده ها نزدیکتر به هم قرار دارند . بنابراین در این نقاط تشخیص دو نقطه بسیار نزدیک به هم آسان تر است . اما در پشت بدن گیرنده ها چند میلیمتر از هم فاصله دارند و ممکن است دو نقطه تماس یک نقطه احساس شود

 فعالیت 2-3 صفحه ی 61 الف ) بخشی از شبکیه که نقطه کور نامیده می شود و محل خروج عصب بینایی است به نور حساس نیست. ب ) در این نقطه هیچ گیرنده ی نوری ( استوانه ای یا مخروطی ) وجود ندارد.

فعالیت 3-3 صفحات61و62 الف ) صلبیه سفید رنگ محکم و ضخیم است مشیمیه به رنگ آبی و سیاه است . شبکیه پرده ای نازک و تقریبا بی رنگ است. ب ) زلالیه رقیق است در حالیکه زجاجیه حالت ژله ای دارد .

فعالیت 4-3 صفحه 66 1- بله مناطق مشخص شده در شکل مح تجمع گیرنده های حساس به یک مزه ی خاص هستند 2- برای اینکه موادی که میله را با مزه های دیگر آغشته کرده است پاک شود و آزمایش دچار اختلال نشود

پاسخ فعالیت های فصل چهارم فعالیت 1-4 صفحه 92 این فعالیت بیانگر اهمیت خوردن صبحانه ( که معمولا نوجوانان از آن گریزان هستند ) می باشد . کاهش قند خون ( هیپو گلیسمی ) اغلب در سالهای نوجوانی که تغییرات هورمونی سریع است ایجاد می شود . هیپو گلیسمی خفیف نسبتا شایع است 1- حدود 5 تا 10 دقیقه 2- غذای شامل بیسکویت  شیر وموز 3- خوردن شش وعده غذا در روز کمک می کند تا قند خون در سطح ثابتی باقی بماند . کم بودن قنده ای ساده در وعده غذایی نیز تولید انسولین را کاهش داده و سطح گلوکز خون را در حد مناسبی نگه می دارد.

 فعالیت 2-4 صفحه 94 1- A چون میزان گلوکز خون آن رو به کاهش گذاشته است . 2- B چون میزان گلوکز خون آن پس از آغاز آزمایش افزایش یافته است 3- C چون میزان گلوکز خون آن در طول اجرای آزمایش ثابت مانده است

فعالیت 3-4 صفحه 94 1- A انسولین خون را کاهش می دهد. 2- B گلوکاگون قند خون را افزایش می دهد. 3-C قند خون در حد ثابتی باقی مانده است .

 پاسخ تفکر نقادانه فصل چهارم تفکر نقادانه 1-4 صفحه 94 خیر . هورمون های بخش قشری و مرکزی غدد فوق کلیه هر دو در پاسخ به تنش ترشح می شوند. اما هورمون های بخش قشری فوق کلیه سبب ایجاد پاسخ آهسته تر و طولانی تر می شوند

 پاسخ فعالیت های فصل پنجم فعالیت 1-5 صفحه 108 بطور عملی انجام شود پاسخ سوال تجزیه و تحلیل مواد چسبنده به میله همزن شفاف چسبناک و حالت کشسان دارند.

پاسخ فعالیت های فصل ششم فعالیت 1-6 صفحه ی 123 حذف : در این مورد بخشی از ماده وراثتی از دست می رود بنابراین از ذخیره اطلاعات وراثتی کاسته می شود وصدمات شدیدی به سلول وارد می گردد به ویژه اگر هر دو کروموزوم همتا در یک نقطه دچار حذف شوند یا اینکه حذف کل کروموزوم را در برگیرد. جابه جایی : در این جهش ماده ی وراثتی کم نمی شود اما از آن جا که ژن در جای اصلی خود نیست ممکن است نتواند کار خود را به درستی انجام دهد . علاوه بر این گاهی ژن در وسط ژن دیگری قرار می گیرد که این نوع جابه جایی به از بین رفتن فعالیت ژن دوم نیز منجر می شود مضاعف شدن : اضافه شدن بخشی از اطلاعات ژنتیک پیامد این نوع جهش است . هرگونه تغییر در ماده ی ژنتیک برای سلول مضر است ( مثل سندرم داون ) ممکن است بخشی از یک ژن مضاعف شود که در این صورت پروتئین ساخته شده کارآمد نخواهد بود. واژگونی : سبب به هم خوردن توالی نوکلئوتیدها ودر نتیجه فعالیت ژن می شود.

فعالیت  3-6 صفحه 133 1- با توجه به تعداد زیاد کروموزوم هادر سلول های یوکاریوتیس شانس این که هردو سلولمجموعه کامل از کروموزوم را دریافت کنند توسط میتوز افزایش می یابد. 2- جسم گلژی شبکه ی آندوپلاسمی ریبوزوم واکوئل لیزوزوم 3- بیشتر سلول های عصبی همیشه در G1 باقی می مانند و نقاط وارسی اجازه ی عبور آن ها را به مرحله ی بعدی نمی دهد. از آن جا که این سلول ها وارد میتوز نمی شوند هیچ سلولی جانشین سلول های آسیب دیده نخواهد شد.

فعالیت 4-6 صفحه 133و 134 تجزیه وتحلیل و نتیجه گیری 1- هسته ی سلولیهایی که دانش آموزان ساخته اند باید همانطوری باشد که در سلول مادر بوده است . با این تفاوت که کروموزوم ها در سلول مادر درست قبل از میتوز همانند سازی می کنند و دو کروماتیدی هستند. 2- پاسخ ها متفاوت است . ممکن است دانش آموزان به این نکته اشاره کند که در مدل خود تغییرات کروموزوم ها را طی تقسیم نشان نداده اند 3- ژن هایی که در سلول های حاصل از میتوز یافت می شوند شبیه همان ژن های هستند که در سلول مادر یافت می شود . کروموزوم ها قبل از تقسیم سلول همانند سازی می کنند ویک نسخه از هر ژن به یکی از سلو ل های جدید می رود 4- پاسخ متفاوت است . باید به حفظ عد کروموزومی و محتوای ژنتیک طی میتوز توجه نمود 5- پاسخ ها متفاوت است مثلا اگر DNA قبل از میتوز همانند سازی نمی کرد چه می شد

 پاسخ تفکر نقادانه فصل ششم تفکر نقادانه 1-6 صفحه 124 دانش آموزان باید مخالف باشند از آنجا که گامت هاپلوئید است فقط یک دست کروموزوم دارند و در هر دست کروموزوم نیز فقط یکی از دو کروموزوم همتا یافت می شود. های فصل هفتم:

 فعالیت 1- 7 صفحه ی 143 بله – از آنجائیکه تخمک ها در دوران جنینی ساخته می شوند با افزایش سن فرصت آسیب های وارده به تخمک ها نیز بیشتر فراهم می شود. امروزه ققویا پیشنهاد می شود وقتی که پس از 34 سالگی فرزند دار می شوند تا قبل از هفته نهم بارداری آزمایش تشخیص پیش از تولد نشانگانداون را انجام دهند.

 فعالیت 2- 7 صفحات 145و 146 باید دقت نمود که هنگام کار با میکروسکوپ و اسلایدها ی شیشه ای مخمر را به درستی بین تیغ و تیغک شیشه ای قرار دهند و هواگیری کنند تجزیه وتحلیل 1- تولید مثل غیر جنسی 2- فقط یک والد مشاهده می شود و فرد جدید از تقسیم سلول مادر حاصل می شود 3- جوانه زدن

 فعالیت 3- 7 صفحات 149و 150 1- خیر – در محیط های پایدار تولید مثل جنسی این امکان را برای جاندار فراهم می کند که بدون صرف انرژی برای تولید گامت با پیدا کردن جفت زاده هایی کاملا مشابه خود را پدید آورد. 2- تولید مثل جنسی موجی ایجاد تنوع ژنتیکی می شود . این رویداد برای جاندارانی که سازگاری زیادی کسب کرده اند و به راحتی در یک محیط زندگی می کنند مناسب نیست چون ممکن است زاده ها قادر به زندگی در آن محیط نباشند. 3- همه ی گامت های زنان قبل از تولد ساخته می شوندو اگر سلول های تخمک یک زن در معرض بعضی از مواد مضر قرار گیرند وی دیگر شانسی برای تولید گامت های سالم ندارد. 4- طی میتوز از یک سلول 2 سلول که از نظر ژنتیکی کاملا یکسان هستند ایجاد می شود اما در میوز 4 سلول هاپلوئید تولید می شود که از نظر ژنتیکی با سلول مادر یکسان نیستند . در متافاز میتوز کروموزومهای مضاعف شده در سطح استوایی سلول ردیف می شوند اما در متافاز یک میوزکروموزوم های همولوگ ابتدا جفت شده و سپس در سطح استوایی سلول قرار می گیرند. مراحل میوز دو شبیه میتوز است .

فعالیت 4- 7 صفحات 150- 151- 152 پیش از آغاز 1- کروموزومهای همتا : کروموزومهایی که از نظر شکل و اندازه یکسان اندو ژن های مربوط به صفات مشابهی را در بر دارند. گامت : یک سلول تولید مثلی است ( اسپرم یا تخمک ) تولید مثل جنسی : نوعی تولید مثل که در نتیجه ی تشکیل سلول های هاپلوئید و الحاق آنها رخ می دهد. 2- در تخمدان ها و بیضه ها 3- کروموزوم مضاعف می شوندو بعضی اندامک ها همانند سازی می کنند. 4- پاسخ می تواند متفاوت باشد مثلا هر هسته بعد از میوز چند کروموزوم دارد؟ بخش دوم : 5- فرضیه های متفاوتی ارائه می شود. دانش آموزان باید دریابند در صورتی گامت ها یکسان خواهند بود که والدین برای تمامی ژن ها هموزیگوت باشند( یا دو نسخه ی یکسان از هر کروموزوم داشته باشند). 6- فرضیه ها متفاوتند . باید به این موضوع توجه داشت که در زیگوت از هر کروموزوم دو نسخه و از هر ژن نیز دو نسخه وجود دارد . به جزءدر مردها که از ژن های موجود در کروموزوم جنسی یک نسخه موجود است.

 تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری: 1- هسته ی سلول های حاصل نصف کروموزوم های سلول اولیه را دارند در واقع دو تقسیم در ماده ی ژنتیک رخ داده است. 2- کروموزوم های همتا از نظر شکل و اندازه یکسان انداما از نظر ژنتیکی مشابه انددر حالیکه کروماتیدها از نظر محتوای ژنتیک نیز یکسان اند. 3- پیشنهاد ها متفاوت است 4- هردو شکل هایی از تقسیم هسته اند. هر دو دارای مراحل پروفاز متافاز آنافاز و تلوفاز هستند. میتوز شامل یک تقسیم است و به تولید مثل 2 سلول یکسان از نظر ژنتیکی می انجامدو عدد کروموزومی سلول های حاصل از میتوز با عدد کروموزومی سلول مادر برابر است. میوز شامل دو تقسیم است و به تولید چهار سلول می انجامد که از نظر ژنتیکی یکسان نیستندو عدد کروموزومی آن ها نصف عدد کروموزومی سلول مادر است. 5- عدد کروموزومی زاده ها نسبت به سلول های والد دو برابر می شد 6- پاسخ متفاوت است . مثلا این که چگونه می توان میتوز و میوز را با یکدیگر مقایسه کرد.

 پاسخ فعالیت های فصل هشتم : فعالیت 1-8 صفحه 159 1- به ترتیب از چپ به راست : 1: 82/2        1: 14/3         1: 92/2         1: 82/2          1: 96/2         1: 01/3           1: 15/3 2- پس از گرد کردن اعداد نسبت 1: 3 به دست می آید

 فعالیت 2-8 صفحه ی 165 الف و ب ) نتایج به صفات دانش آموزان هر کلاس بستگی دارد. پ ) فقط برای افراد مغلوب بدون مشاهده ی والدین می توان ژنوتیپ را تعیین کرد و افراد دارای صفت غالب می توانند خالص یا ناخالص باشند.

 فعالیت 3- 8 صفحه ی 168 1- خیر . برای داشتن چشم آبی لازم است که فرد دارای 2 الل نهفته مربوط به آبی بودن چشم باشد بنابراین اوباید حتما یک الل رل از پدر و دیگری را از مادر دریافت کرده باشد 2- الف ) برپایه اطلاعات داده شده در این صفات رنگ سیاه غالب و قهوه ای مغلوب است. بنابراین افراد F1 همگی دارای صفت غالب سیاهی رنگ هستند. B B   Bb Bb b Bb Bb b ب ) در F2 سیاه در برابر 1 قهوه ای ایجاد می شود. b B   Bb BB B bb Bb b  

 فعالیت 4-8 صفحه ی 170 1- 3 زرد  1 سبز y Y   Yy YY Y yy Yy y   2- اگر PP  خود لقاحی کند همه ی افراد گل ارغوانی خالص خواهند داشت. اگر pp خودلقاحی کند همه ی افراد گل سفید خالص خواهند داشت اگرPp خودلقاحی کند زاده ها به نسبت 3به 1 گل ارغوانی و سفید تولید می کنند p P   Pp Pp P pp Pp p پاسخ بیشتر بدانید صفحات 170 و 171 1- RY Ry rY ry   RRYY ص  ز RRYy ص ز RrYY ص ز RrYy ص ز RY RRYy ص ز RRyy ص س RrYy ص ز Rryy ص س Ry RrYY ص ز RrYy ص ز rrYY چ ز rrYy چ ز rY RrYy ص ز Rryy ص س rrYy چ ز Rryy چ س ry   ص : صاف           ز : زرد            چ : چروکیده                 س : سبز صاف و زرد : نه شانزدهم           صاف وسبز : سه شانزدهم           چروکیده و زرد : سه شانزدهم          چروکیده و سبز : یک شانزدهم 2- همگی صاف و زرد و در هر دو صفت ناخالص خواهند بود. RY RY   RrYy RrYy ry RrYy RrYy ry          

 فعالیت 5- 8 صفحه ی 175 1- PP یک چهارم         Pp    یک دوم              pp   یک چهارم p  2/1 P  2/1   Pp  4/1 PP  4/1 P 2/1 pp  4/1 Pp  4/1 p  2/1   2- الف ) یک چهارم b B   Bb BB B bb Bb b ب ) 4/1+4/1= 2/1 b B   bb Bb b bb Bb b    پ ) 1= 4/1+4/1+4/1+4/1 B B   Bb Bb b Bb Bb b ث ) صفر b B   bb Bb b bb Bb b

فعالیت 6- 8 صفحات 177 و 178 1- صفت اتوزومی است . معمولا در صورتیکه صفت وابسته به جنس باشد فراوانی آن در پسران از دختران بیشتر است در حالیکه در شجره نامه ی مورد نظر فراوانی دختران زال از پسران زال بیشتر است. 2- صفت مغلوب است چون اغلب فرزندان بیمار پدر و مادر سالم دارند. 3- خالص است چون صفات مغلوب تنها در صورتی که هموزیگوس باشند بروز می کنند. 4- یک دوم ( B ناخالص است ) a A   Aa AA A aa Aa a  

 فعالیت 7- 8 صفحه ی 182 در مواردی دوقلوهای همسان از هم جدا می شوندو در محیط های کاملا متفاوتی پرورش می یابند. با توجه به یکسان بودن ژن های این دو فرد هر گونه تفاوت این دو نسبت به یکدیگر مربوط به محیط و عوامل محیطی خواهد بود.

فعالیت 8- 8 صفحات 183و 184 1- الف ) این صفت حالت غالب ناقص دارد. R R   RW RW W RW RW W RW : قرمز روشن ب ) RW 2/1 ( قرمز روشن ) + WW 2/1 ( سفید ) W R   WW RW W WW RW W 2- الف ) آمیزش نوعی آمیزش آزمون است یعنی گیاه زرد که مغلوب است خالص و گیاه سفید غالب ناخالص بوده که چنین نتایجی حاصل شده است. w W   ww Ww w ww Ww w   Ww  2/1 میوه سفید            ww 2/1 میوه زرد ب ) سه چهارم میوه ی سفید و یک چهارم میوه ی زرد خواهند داشت. w W   Ww WW W ww Ww w

پاسخ تفکرهای نقادانه ی فصل هشتم تفکر نقادانه ی 1- 8 صفحه ی 160 با توجه به این که کدو خود لقاح نیست انجام آمیزش خاص و تولید گیاه خالص بعنوان والد بسیار مشکل است و در اغلب موارد نتایج مندل حاصل نمی شود.

 تفکر نقادانه 2- 8 صفحه ی 167 در فرایند میوز برای تشکیل گامت ها الل های یک ژن از هم جدا می شوند و هریک وارد یکی از گامت ها می شوندو هنگام لقاح با ترکیب گامت ها الل های هر ژن مستقل از سایر ژن ها جور می شوند.

تفکر نقادانه ی 3- 8 صفحه ی 183 در صورتی که فردی با صفت اتوزومی مغلوب فرزند سالم داشته باشد این فرزند از آنجا که یک ژن مربوط به صفت را از این والد دریافت کرده حتما ناخالص یا ناقل است. در مورد بیماری وابسته به جنس در صورتیکه پدر بیمار  دختر سالم داشته باشد این دختر چون یک X خود را از پدر دریافت کرده است حتما ناقل ( ناخالص ) است.

پاسخ فعالیت های فصل نهم : فعالیت 1-9 صفحه ی 200 پاسخ سوالات یک تا چهار بسته به گل های جمع اوری شده توسط شما متفاوت می باشد. 5- پاسخ متفاوت است . دانش آموزان بزرگی و درخشندگی رنگ گلبرگ ها را عامل جلب جانوران گرده افشان ( مانند حشرات ) بیان می کنند و گلبرگ های کوچک و نامشخص را با ایجاد شرایط مناسب برای گرده افشانی با باد در ارتباط می دانند. 6- پاسخ ها متفاوت است . بایستی رنگ اندازه و تعداد گلبرگ ها و کاسبرگ ها را مورد توجه قرار دهند. 7- پاسخ متفاوت است . بایستی به این نکته توجه نمود که تعداد قطعات سازنده ی هر یک از حلقه های گل در تک لپه ایها  3 یا مضربی از 3 و در دولپه ایها 2 یا 5 یا مضربی از این اعداد است.

فعالیت 2-9 صفحه ی 206 بصورت عملی

 فعالیت 3- 9 صفحه ی 211 تولید مثل جنسی دارای آوند فاقد آوند دارای دانه فاقد دانه خزه نهادانه بازدانه سرخس گامتوفیت نر گامتوفیت ماده گل مخروط نر مخروط ماده اسپوروفیت آنتریدی آرکگن مادگی پرچم فلس فلس هاگدان آنتروزوئید تخم زا تخمک کیسه ی گرده کیسه گرده تخمک میوز لقاح کیسه رویانی ( گامتوفیت ماده ) دانه ی گرده ( گامتوفیت نر ) دانه ی گرده ( گامتوفیت نر ) آندوسپرم ( گامتوفیت ماده هاگ و رویش آن تخم تخمزا و سلول دو هسته ای لوله ی گرده لوله ی گرده آرکگن پروتال قلبی( گامتوفیت ) اسپوروفیت آنتروزوئید آنتروزوئید تخم زا آنتریدی آرکگن هاگدان لقاح لقاح آنتروزوئید تخم زا میوز تخم n2 تخمn3 تخم لقاح هاگ رویان آلبومن رویان + اندوخته و پوسته تخم رویش هاگ بعلاوه پوسته دانه اسپوروفیت گامتوفیت دانه و رویش آن رویش دانه اسپوروفیت اسپوروفیت   تولید مثل غیر جنسی ( رویشی ) کاشت پیاز پیوند زدن کشت بافت قطعه قطعه کردن بخش های تخصص نیافته بخش های تخصص یافته   ساقه تغییر شکل یافته برگ ساقه غده بنه ریزوم ساقه های رونده                    

فعالیت 4- 9 صفحه ی 211 1- میوز 2- هاگ  3- گامت ها  4- لقاح  5- هاگ ها  گامتوفیت و گامت ها 6- اسپوروفیت

فعالیت 5-9 صفحه ی 212 الف ) پاسخ متفاوت است ب ) تکثیر رویشی  زیرا در چنین روش هایی گیاهانی حاصل می شوند که از نظر ژنتیکی مانند یکدیگر و والد خود هستند.

پاسخ تفکرهای نقادانه ی فصل نهم تفکر نقادانه ی 1-9 صفحه ی 194 1- اغلب إانش آموزان با این نتیجه گیری موافقند ام ممکن است عده ای از دانش آموزان مخالف باشندو بگویند گیاهان بدون آوند در آب و هوای خشک نیز دیده می شوند. البته باید به این نکته توجه کنند که این گیاهان در مناطق خشک زیر سایه درختان و تخته سنگ ها یعنی نقاطی که رطوبت تجمع یافته است خصوصا نزدیک چشمه ها و نهرها دیده می شوند 2- هاگ . هاگ ها ساختارهایی هستند که نسبت به خشکی مقاومند و می توانند از طریق هوا یا آب منتشر شوند.

 تفکر نقادانه ی 2- 9 صفحه ی 200 1- نقش اساسی گلبرگ جلب جانوران گرده افشان است عدم حضور گلبرگ ها بیانگر گرده افشانی گل با جریان باد است. همچنین وجود پرچم های فراوان که گرده های فراوانی تولید می کنند دلیل دیگری بر این مدعا ست. 2- گرده افشانی حتما توسط زنبور می باشد زیرا رنگ آن زرد است گلبرگ های بزرگی دارد پرچم ها به داخل لوله ی حاصل از اتصال گلبرگ ها که در انتهای آن شهد یافت می شود فرو رفته اند و دیده نمی شوند.

تفکر نقادانه ی 3- 9 صفحه ی 210 تکثیر بوسیله ی بخش های رویشی سریعتر است و گیاهانی که به این روش حاصل می شوند کاملا مشابه یکدیگر و گیاه مادر هستند. در حالیکه در تکثیر بوسیله دانه علاوه بر نیاز به زمان بیشتر ممکن است گیاهان ایجاد شده خصوصیات مورو نظر را نداشته باشند. پاسخ

فعالیت های فصل دهم: فعالیت 1- 10 صفحه ی 220 بحث کنید الف و ب ) پاسخ متفاوت اند. در صورت عملکرد صحیح ریشه هیی که در 3و 5 میلیمتری قطع شده اند رشد نخواهند کرد. پ ) واجد سلول های مریستمی است که با تقسیمات خود رشد طولی ریشه را موجب می شوند. ت ) برای لوبیا نیز تکرار شود

 فعالیت 2 -10 صفحه ی 222 1- حلقه های سالیانه نشان می دهند که درخت مورد نظر در یک اقلیم معتدل رشد کرده و مقدار باران در سال های مختلف متفاوت است . 2 الف ( ضخامت بیشتری دارد.

فعالیت 3-10 صفحه ی 232 1- گیاهی که در ظرف دارای سیب قرار دارد پس از چند روز برگ های خود را از دست می دهد. 2- پاسخ متفاوت است. نتیجه حاصل از این آزمایش اینست که اتیلن پیر شدن گیاه و ریزش برگ را تسریع می کند.

فعالیت 4-10 صفحه ی 236 1- هرچه دانه ها مدت بیشتری در دماهای پایین قرار گیرنددرصد بیشتری از آن ها جوانه می زنند. 2- پس از حدود 45 روز 80 درصد دانه ها جوانه زده اند یعنی 6-7 هفته 3- 30 درصد 4- صد در صد

فعالیت 5- 10 صفحات 237و 238 الف ) 5 سال        ب ) ه          پ ) د ج و ب 2- پاسخ ها متفاوت خواهند بود. پرورش دهندگان با تغییر طول شب در گلخانه این کار را می کنند. مثلا برای تولید گل مربوط به گیاه روز کوتاه در فصل تابستان با ایجاد پوشش تیره روی گلخانه طول شب را افزایش می دهند و با فراهم کردن دوره ی نوری مناسب گیاه را وادار به گلدهی می کنند. 3-  باید روش پیشنهادی یک روش رویشی باشد تا موجب شود تا گیاهانی کاملا مشابه ایجاد گردد. 4- اسید موجب آسیب دیدن و انعطاف پذیر شدن پوشش دانه می شودبنابراین آب به راحتی به درون دانه نفوذ می کندو باعث رویش دانه می شود. دانه هایی که تحت تیمار اسیدی قرار می گیرندسریع تر و یکنواخت تر می رویند. 5- سلول های این بخش ها می توانند نمو خود را معکوس کنند. این سلول ها با تمایز زدایی تقسیم شده سلول هایی ایجاد می کنند که تمایز نیافته هستندو می توانند برای تشکیل تمامی بافت های مورد نیاز یک گیاه کامل جدید مجددا تمایز یابند. 6- گلدهی های رسیده اتلن تولید می کنند که رسیدگی میوه را تسریع می کنند. 7- بونسای از حروف ژاپنی bon به معنی سینی یا طبق و sai به معنی گیاه حاصل می شود. بونسای توسط چینی ها در حدود قرن سوم قبل از میلاد انجام می شدام کشیش های بودایی ژاپنی این هنر را تکمیل کردند. در هنر بونسای شکل گیاهان با هرس انتخابی تعیین می شود. با کاشت گیاه در ظرف کوچک هرس ریشه ها و شاخه ها آبیاری و کود دهی اندک اندازه ی گیاه کوچک نگه داشته می شود. این گیاهان معمولا مخروط یا میوه و گل هایی به اندازه طبیعی ایجاد می کنند. پرورش دهندگان این گیاهان بایستی  اطلاعات کافی درباره ی عادت های رشد و نیازهای تغذیه ای یک گیاه به منظور تولید موفقیت آمیز گیاهان سالم مینیاتوری داشته باشند.

پاسخ فعالیت های فصل یازدهم پاسخ فعالیت 1 -11 صفحه ی 252 1- استروژن LH و FSH 2- در ابتدا افزایش اندک استروژن موجب کاهش ترشح LH می شودولی با افزایش استروژن به مقدار زیاد ترشح LH افزایش می یابد. 3- خود تنظیمی منفی : با افزایش ترشح استروژن و به ویژه پروژسترون از ترشح LH و FSH کاسته می شود. 4- خود تنظیمی مثبت : اغزایش استروژن به مقدار زیاد باعث افزایش ترشح LH می شود.